LEVEL 3 · 教材 3A
Lesson 3
3-3
오늘도 한 걸음!
잘하고 있어요 ♡
AI 複習筆記 · 3-3-G1
A/V-(으)ㄹ 텐데 N일 텐데
先提出推測或預期的背景，再接擔心、建議或對比：「應該會……，所以／可是……」。
怎麼接？
- A/V 有 받침 接 -을 텐데，無 받침 或 ㄹ 接 -ㄹ 텐데。
- 名詞用 -일 텐데；過去推測用 -았/었을 텐데。
簡單應用
推測對方的處境後給建議，或表達可惜。
要注意的事項
- 是推測背景，不能當作已確認事實。
- 句尾單獨用 -(으)ㄹ 텐데요 時，後面的話常被省略，要靠語境理解。
一起看例句
비가 올 텐데 우산을 가져가세요.
可能會下雨，請帶傘。
많이 피곤할 텐데 좀 쉬세요.
你應該很累，休息一下吧。
오늘은 휴일일 텐데 문을 열었네요.
今天應該是假日，店卻開了呢。
快速記住
我想應該是這樣 → 接下一句。
AI 複習筆記 · 3-3-G2
A-(으)냐고 하다[묻다] V-느냐고 하다[묻다] N(이)냐고 하다[묻다]
轉述別人問的問題：「某人問……嗎／什麼……」。
怎麼接？
- 教材形式：A -(으)냐고，V -느냐고，N -(이)냐고，接 하다／묻다。
- 過去常用 -았/었냐고；口語也常把動詞的 -느냐고 簡化成 -냐고。
簡單應用
把老師、朋友的問題轉告給別人。
要注意的事項
- 疑問詞如 어디、언제 原樣保留，改的是句尾。
- 這是轉述問題，句尾是否用問號要看整句是否在發問。
一起看例句
친구가 어디에 가느냐고 물었어요.
朋友問我要去哪裡。
엄마가 날씨가 좋으냐고 물었어요.
媽媽問天氣好不好。
선생님이 한국 학생이냐고 물으셨어요.
老師問我是不是韓國學生。
快速記住
別人問 → 냐고 물었다。
AI 複習筆記 · 3-3-G3
A/V-(으)ㄹ 줄 몰랐다 N일 줄 몰랐다
事情實際發生後表示意外：「沒想到會……」。
怎麼接？
- A/V 接 -(으)ㄹ 줄 몰랐다；名詞接 -일 줄 몰랐다。
- 強調對情況的預料，不同於動作能力的 -(으)ㄹ 줄 알다/모르다。
簡單應用
對難度、天氣、身分或結果感到意外。
要注意的事項
- 몰랐다 指當時不知道或沒預料到，不一定代表現在仍不知道。
- 동사 + 줄 모르다 可能是「不會做」，要靠上下文區分。
一起看例句
시험이 이렇게 어려울 줄 몰랐어요.
沒想到考試會這麼難。
비가 올 줄 몰랐어요.
我沒想到會下雨。
그분이 의사일 줄 몰랐어요.
我沒想到那位是醫生。
快速記住
預期和現實不同 → 줄 몰랐다。
AI 複習筆記 · 3-3-G4
V-자고 하다
轉述一起做某事的提議：「某人提議一起……」。
怎麼接？
- 動詞詞幹接 -자고 하다；否定提議用 -지 말자고 하다。
- 原本的 -자／-(으)ㅂ시다 等邀約改成 -자고。
簡單應用
轉告朋友相約吃飯、旅行或讀書的提議。
要注意的事項
- 和 -(으)라고 的指示不同，這裡是邀約或提議。
- 是否包含轉述者或聽者，需看原始提議的對象。
一起看例句
친구가 같이 점심을 먹자고 했어요.
朋友提議一起吃午餐。
언니가 주말에 산책하자고 했어요.
姊姊提議週末去散步。
민수가 오늘은 가지 말자고 했어요.
敏洙提議今天不要去。
快速記住
一起吧 → 자고 하다。